半日活动总结(集合15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的半日活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
半日活动总结1观察力对孩子的成长十分重要。培养幼儿观察能力，应找准主力点。在游戏中观察、在探索中观察、在生活中观察、以局外视角观察以及利用多媒体拓展观察，能很好地发展观察能力，促进发展。
幼儿教育观察能力多媒体技术幼儿时期是智力发展十分迅速的阶段，而观察力是形成智力的重要因素。一个孩子对于世界产生好奇，于是主动地去看、去听、去触摸，由观察产生兴趣，在兴趣中开始思索，从思索中学到知识，形成经验与判断力，加深对社会的了解、把握。可以说，没有观察就不会存在积极思维。只有通过观察，孩子才能对事物有积极、明确的认识。因此，观察力对孩子的成长十分重要。那么，在幼儿园该如何找准着力点，培养幼儿观察能力，促进幼儿发展呢？
一、在游戏中观察，激发热爱观察的兴趣
幼儿教育事业应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。*教科所的刘占兰讲过这样一个现象：几个孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二楼的小刚站在旁边默默看着，小伙伴喊他，他也不去玩，说嫌脏，刘老师鼓励他说：“去吧，男子汉不怕脏。”而他却说：“不，我不当男子汉，我要当好孩子。”正是诸多“好孩子”标准剥夺了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子们探索世界和认识世界的途径。
因此，作为幼儿园、幼儿教师应该注重游戏的设置，“小白兔，是三瓣嘴。”“对，可是不一样，蜗牛的嘴是下嘴分两瓣。”通过孩子自己的问题，自己又找到了*，足见孩子的聪明才智，这样，不更提高了孩子的观察兴趣吗？我们需要培养的是有创造能力的全面发展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中观察，培养科学探索的精神
一次观察蜗牛时，一个孩子突然喊道：“快看，蜗牛的壳少了一块！”大家靠近蜗牛，纷纷议论：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蜗牛多疼呀！”个别孩子掉下了眼泪，甚至哭出了声。当时，我真想马上告诉他们蜗牛的壳还会再长出来，可转念一想，这不正是让孩子们开展科学探索的好机会吗？于是，我安慰了孩子几句，紧接着提出了一个让我们惊奇的问题：“这只蜗牛的壳还能再长出来吗？”孩子们睁大眼睛望着我，开始猜想、思考。有的说：“不能”，有的说“不知道”，但没有人说“能”。于是，我说：“那咱们一起观察来找出*好不好？”孩子们一致同意。
观察开始了，一天、两天、三天……直到第二*天，蜗牛终于长出了新壳。而且孩子们还惊奇地发现，新长出的壳有点发白，就像煮鸡蛋的壳与清之间的那层白膜。渐渐的，它又变成了一层又一层的，像花卷一样，颜*浅浅的，不像以前的壳那么深。而且孩子们经过观察和实验，还发现蜗牛更爱吃甜食。通过这样的观察，孩子们认识到了有观察才有研究，有研究才能有所发现，能初步培养探索研究的兴趣。在孩子们的眼里，一片小落叶、一块小磁铁、自然界的风雨雷电都能让他们感到惊奇，都想探索其中的奥秘。而幼儿园的科学活动正是本着这样的精神，一直引领着孩子们朝着科学的真理前进。
三、在生活中观察，体验观察的丰富多*
大自然、大社会是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。随着季节的变化，教师根据幼儿的年龄特点，经常带孩子去感知本地的本土文化，感知农村田野万物千姿百态的喜人景象。接触大自然、大社会会给孩子们带来许多有益的经验和丰富的想象。例如，秋收的季节，中大班的幼儿来到果园，当看到压弯枝头的苹果树、桃树、山楂树、枣树时，孩子们会立刻兴奋起来，发出一阵阵感慨：“花怎么没了？”“果子怎么长出来了？”“树叶不那么绿了！”“花生的叶子变黄了！”孩子们带着问题去找农民叔叔阿姨询问……围绕这一活动，孩子们会用丰富多*的表达方式表现自己的真切体验。有的幼儿用绘画的形式表现自己捡花生时的情趣，有的幼儿用不同**的泥捏果子，有的用采来的小草做贴画……
实践*，让幼儿回归自然、走向社会，无疑给了孩子一个开放的观察空间，让孩子呼吸大自然的气息，倾听大自煞的声音，亲吻大自然的万物，身心*，爱家乡、爱祖国的感情油然而生，而且也发展了幼儿与人交往能力、语言表达能力、绘画、动手、想象等能力。
四、以局外视角观察，培养发散思维
所谓“当局者迷，旁观者清”，让幼儿作一名忠实的观众，有时会收到意想不到的效果。一次，我们进入多功能厅后，已经有两个班的幼儿在自由活动，我认为这是一次观察的好机会。于是，我对孩子们说：“今天，老师请小朋友帮忙‘找危险’，如果你认为别的小朋友在人群中玩的时候有可能发生危险，就大声告诉我们，看谁找得多！”听了我的话，孩子们立即目不转睛地盯着“游戏的人群”。一会儿，我听到一个接着一个声音响起：“那个孩子躺在地上，会被乱跑的人踩到！”“老师，有人扔玩具，差点砸到别人”……孩子们还针对刚才发现的危险制定了一些规则。在以后的日子里，我欣喜地发现，到这里活动时，孩子们会自觉遵守自定的规则：每当有其他班进入多功能厅，孩子们会自动集中到右半场活动；每当有比他们小的弟弟妹妹去玩海洋球；他们会很自动让出来玩其他玩具……孩子们能感受到谦让既是对自己的保护，更是对他人的关爱。
通过观察别人游戏，发现危险，唤起幼儿主动的自我保护意识是最有效的稳妥措施，比教师一味说教有效得多。在这一过程中，他们边观察边思考，对培养发散思维很有好处。
五、利用多媒体拓展观察时空
当前，可以利用电教设备，充分发挥多媒体的信息大、直观*强等特点，向幼儿提供更多、更广泛的观察素材。这样不仅能弥补以上观察的时空限制*，而且能根据幼儿实际教育需要来设计、取舍观察素材，使之更有教育*。当然，由于幼儿视力也在急速发展中，组织观看视频要注意控制好时间，以保护他们的眼睛。同时，还应遵循从近到远、由浅入深、从易到难等原则，要注意视频选材，要选择播放有利于儿童成长、发展的视频材料，且不能只为了照顾幼儿情绪，过度播放动画片。
半日活动总结2由爸爸或者妈妈来参加的家庭只占了大约75%左右，还有一些都是由爷爷奶奶或者外公外婆来参加的。以后鼓励家长们自己来参加这个难得的家长开放日活动。
1、家长们的教育方式存在问题，教师要给予引导
在操作环节中，部分家长没有给自己的孩子做好引导工作，而是直接把答案告诉给了孩子，老师没有制止，老师应给予提醒。
2、提高现场调控能力
我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力 ……此处隐藏11011个字……或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。
2、杯子每位家长一个，用好扔垃圾桶。
3、反馈表每人一张，活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让爷爷奶奶们坐一下。
6、离园要接孩子回家的家长请到教室外有序接孩子等；保育工作，如：卫生工作、阿姨的站位、及时为孩子穿脱衣服等；精彩活动设计，如：秦老师活动中的的课件《磁铁妙用》《科学家》的妙用，本人活动中人鱼公主的鳞片变变变变成了小鱼的衣服的精彩设计等；圣诞舞会的服装舞蹈等，每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们！！！
不足之处：
活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好！
半日活动总结14本次的家长半日开放，我们准备很长时间，为了能够达到好的效果，也彩排过两次，听课的老师给提出意见，我们反复的修改，不断的完善，最后效果还可以，但不足也有很多。
在整个过程中也出现了一些突发的时间，因为我们彩排了两次，孩子已经有了概念，因此出示神秘的箱子时，孩子已经知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很强了，但孩子还是很配合，当孩子到前面回答问题时，一些孩子有点紧张，没有回答上来，老师简单的引导，都能够正确的答出来。表扬做得好的小朋友，给他们奖励了小贴画，但因为过程中适度比较快，有的孩子没有来得及奖励他们小贴画，孩子的情绪有一点小波动，事先没有想到。再有就是老师之间的配合，老师之间配合的还可以，只是放音乐时出现了一点小失误，因此没有按照原本的计划走，只唱了一首歌《小老鼠》打了节奏，没有引出《伦敦桥》没有和家长互动，没有让家长参与进我们的课堂。
对于感恩节的活动准备的不是很充分，在做蛋糕前没有讲清要求，有的孩子一边做一边吃，孩子对家长的祝福语不是很完美，需要老师提醒，最后的《感恩的心》手语，孩子们不是很会做，因为孩子只是练了一天，效果不是很好，并且在做时孩子与孩子之间的空间距离比较小，因此有几个孩子出现了争执，对于这些突发的事情处理的不是很好。
半日活动总结15一、活动流程：时间活动内容活动目标1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对8：00～8：30来园、区角游戏活动感兴趣。2、游戏时幼儿能遵守游戏规则，并与同伴大胆的交往。1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比，懂得白开8：30～9：00点心、晨谈水是最好的饮料，喝生水不卫生。3、养成主动喝水的好习惯，会用正确的姿势拿水杯喝水。大雨和小雨1.、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。2.、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。1、练习跨、跳的能力，增强动作的协调性。小兔运西瓜2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。9：00～10：上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园
二、学习活动具体内容学习活动：大雨和小雨活动目标：
1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。2.、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。活动准备：
1.、课件《大雨和小雨》。
2、观察过下大雨和下小雨的情形。最好是在下雨天做这个活动。活动过程：一、引入
1、教师：小朋友，今天天气怎么样啊？是不是凉快一点了？夏天下雨的时候，就会凉快一点。那你们看过下大（小）雨吗？
2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
教师；小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？下小雨的时候是什么声音呢？
二、学唱歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。教师播放课件【歌曲欣赏】。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。教师播放课件【歌曲欣赏】。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。
4、教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨，一会儿下小雨"等等。三、音乐游戏
1、教师播放【大雨音乐】，幼儿朝同伴喊"下大雨喽"，然后跟随音乐表现大雨的状态。上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园
2、教师播放【小雨音乐】，幼儿朝同伴喊"下小雨喽"，然后跟随音乐表现小雨的状态。
运动内容：小兔运西瓜
活动目标：
1、练习跨、跳的能力，增强动作的协调性。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：
绿色圈、轮胎若干，箩筐两个（内放球类），小兔胸饰若干、灰狼头饰一个。活动过程：
一、游戏：“小兔过桥”
1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2．教师指导幼儿练习“走小桥”、“过草地”。二、游戏：“小兔运西瓜”
1．外婆家到了。外婆看见小兔们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小兔们吃，请把西瓜搬回家吧！
2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小兔你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
3、小兔抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、游戏：“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜的游戏。
